Метафора руки как проективный материал в работе практического психолога
Розвивальний аспект викладання навчального курсу «Вступ до спеціальності: психологія»
Психосемантический анализ отношения родителей экспериментального учебного учреждения к вальдорфской педагогике
Особливості уявлень про емоції та почуття у дітей дошкільного віку
Понимание психологических категорий и психолого-дидактических текстов старшими дошкольниками
Представленість емоційних станів людини в зовнішній рекламі
Психосемантичний аналіз ставлення до викладачів у майбутніх психологів та соціальних працівників
Психолог та клієнт в психосемантичному просторі образу професії майбутніх психологів
Метафоричний тренінг як інноваційна психотехнологія навчання студентів-психологів
Метафора в процесі професійної підготовки майбутніх психологів
Психосемантичний аналіз ставлення до служіння у майбутніх психологів
Досвід використання метафоричних асоціативних карт у викладанні психологічних дисциплін
Вальдорфська педагогіка як здоров’язберігаюча та оздоровча освітня система
Досвід використання метафоричних асоціативних карт в психологічній роботі з дітьми
Своєрідність публіцистики Євгена Сверстюка
Вербальні й візуальні (ілюстративні) жіночі образи в гендерно маркованих глянцевих виданнях
Специфіка рубрикації та своєрідність подання матеріалу в жіночих глянцевих журналах
Жанрово-стильові репрезентації політичного контенту в текстах української періодики
Специфіка репрезентації політичної проблематики у друкованих виданнях різного типу (на матеріалі щотижневиків «Український тиждень», «Комментарии» і газет «День», «Факты и комментарии»)
Проблеми дитинства та материнства на сторінках видань для жінок і родини: специфіка подання (на матеріалах журналів «Единственная», «Мир Семьи», «Мама и я»)
