Please use this identifier to cite or link to this item: http://eir.zntu.edu.ua/handle/123456789/1964
Title: Використання ігрових методів у професійній підготовці бакалаврів з туризму
Other Titles: Использование игровых методов в профессиональной подготовке бакалавров туризма
Using of game methods in the professional training of bachelors of tourism
Authors: Віндюк, Андрій Валерійович
Виндюк, Андрей Валериевич
Vindyuk, Andrei V.
Issue Date: 2015
Publisher: Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова
Abstract: UK: У статті розглядається методика застосування ділових ігор, відео практикумів, методу „Мозкової атаки” на практичних заняттях з дисциплін циклу професійно-практичної підготовки бакалаврів з туризму. Зазначено, що ігрові методи сприяють підвищенню якості навчання студентів. Наведено аналіз публікацій вчених про застосування ігрових методів та особливості їх використання. Визначено, що ігрова форма сприяє зацікавленості студентів, надає можливість інтерпретації, осмислювання отриманих результатів, завдяки чому проявляється особистість студента. Подано приклади ділових ігор, відео практикумів, методу „Мозкової атаки”. Доведено актуальність і доцільність обраної проблеми дослідження. EN: The article deals with methods of usage of business games, video practice, and brain storm technique at the practical classes for disciplines’ cycle of professional training of bachelors of tourism. It was noted that game methods contribute to rise of students’ learning quality. The article contains analysis of scholars’ publications about the applying of game methods and characteristics of their usage. The main psychological and pedagogical principles are implemented in a business game, they are: the principles of simulation modeling of specific circumstances and production dynamic, as well as game modeling of specialists’ professional activity content; the principle of content’s problematicity of educational business game and process of its deployment in the students’ cognitive activity; principle of participants’ joint action in the circumstances of role interaction, division and integration of specialists’ production functions which are simulated in a game; the principle of dialogue communication and interaction of game’s partners as an essential condition for educational tasks’ solving, preparation and making of agreed decisions, development of cognition activity; the principle of two-dimensional nature of game educational activity – the achievement of game’s goals is the tool for implementation of personal development goals, goals of education and guidance of tourism specialist. RU: В статье рассматривается методика применения деловых игр, видеопрактикумов, метода „Мозговой атаки” на практических занятиях по дисциплинам цикла профессионально практической подготовки бакалавров туризма. Отмечено, что игровые методы способствуют повышению качества учебы студентов. Приведен анализ публикаций ученых о применении игровых методов и особенности их использования. Определенно, что игровая форма способствует заинтересованности студентов, предоставляет возможность интерпретации, осмысливания полученных результатов, благодаря чему проявляется личность студента. Приводятся примеры деловых игр, видео практикумов, метода „Мозговой атаки”. Доказана актуальность и целесообразность избранной проблемы исследования.
Description: Віндюк А.В. Використання ігрових методів у професійній підготовці бакалаврів з туризму / А.В. Віндюк // Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова. [Текст]: збірник наукових праць. Серія № 15. – Вип. 11 (66) 16. / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова; Київ: Вид-во НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2015. – С. 29−31.
URI: http://eir.zntu.edu.ua/handle/123456789/1964
Appears in Collections:Наукові статті КМТ

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Vindyuk_Using_of_game_methods_in_the_professional training_of_bachelors_of_tourism.pdfНаукова стаття324.6 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.